Vele woorden die geen substantief zijn kunnen gesubstantiveerd worden. In die gevallen wordt de schrijfwijze ervan met een hoofdletter begonnen.
In een zin herkent men zulke substantiveringen door:
 
1. het voorafgaan van een lidwoord, een voornaamwoord of een onbepaald telwoord:
 
Das Inkrafttreten des Gesetzes verzögert sich.
Er übersah alles Kleingedruckte.
Das Ausschlaggebende für ihre Einstellung war ihr sicheres Auftreten.
Nichts Menschliches war ihr fremd.
Sie bot ihr das Du an.
 
2. het voorafgaan of volgen van een adjectief dat erop slaat:
 
Das Ausschlaggebende für ihre Einstellung war ihr sicheres Auftreten.
Der Beschluss fiel nach langem Hin und Her.
 
3. de functie van een zinsdeel dat verbuigbaar is:
 
Lesen und Schreiben sind Kulturtechniken.
Sie brachte eine Platte mit Gebratenem.
Du sollst Gleiches nicht mit Gleichem vergelten.
Man sagt, Liebende seien blind.
 

Gesubstantiveerde adjectieven en voltooide deelwoorden

1. In het algemeen wordt de schrijfwijze van gesubstantiveerde adjectieven en voltooide deelwoorden met een hoofdletter begonnen.
Voorbeelden:
 
Wir wünschen alles Gute.
Zum Aperitif gab es Süßes und Salziges.
Geh nicht mit Unbekannten!
Sie war unsere Jüngste.
Die Ampel schaltete auf Rot.
Es ist das Beste, wenn du kommst.
Die Pest traf Hoh und Niedrig.
Diese Musik gefällt Jung und Alt.
Wenn man Schwarz mit Weiß mischt...
Das Englische ist eine Weltsprache.
Die Miete ist am Ersten jedes Monats zu bezahlen.
Den Kometen haben Unzählige (Ungezählte, Zahllose) gesehen.
Alles übrige besprechen wir morgen.

 

2. Bovenstaande is niet geldig voor gesubstantiveerde adjectieven of voltooide deelwoorden die verwijzen naar een substantief elders in de tekst.
Voorbeelden:
 
Sie war die aufmerksamste und klügste meiner Zuhörerinnen.
Vor dem Haus spielten viele Kinder, einige kleine im Sandkasten, die größeren am Klettergerüst.
Es waren neun Teilnehmer erschienen, auf den zehnten wartete man vergebens.
Alte Schuhe sind meist bequemer als neue.
Dünne Bücher lese ich in der Freizeit, dicke im Urlaub.
Zwei Männer betraten den Raum; der erste trug einen Anzug, der zweite Jeans und Pullover.
Leih mir bitte deine Farbstifte, ich habe meine/die meinen/die meinigen vergessen.
Der Verkäufer zeigte mir seine Auswahl an Krawatten. Die gestreiften und gepunkteten gefielen mir am besten.
 

3. Adjectieven in de overtreffende trap kan men vormen met "am" of "aufs". Zij worden zonder hoofdletter geschreven als men erbij de vraag "hoe?" kan stellen. Kan men er echter de vraag "waaraan?" of "waarop?" stellen, dan wordt de schrijfwijze van die overtreffende trap met een hoofdletter begonnen.
Voorbeelden:
 
Dieser Weg ist am steilsten (vraag: hoe?).
Sie hat uns aufs herzlichste begrüßt (vraag: hoe?).
Es fehlt ihnen am Nötigsten (vraag: waaraan?).
Wir sind aufs Beste angewiesen (vraag: waarop?).
 

4. In vaste verbindingen worden gesubstantiveerde adjectieven niet met een hoofdletter geschreven als deze adjectieven:
niet verbogen worden
en er een voorzetsel aan voorafgaat of volgt
en er geen lidwoord aan verbonden is.
Voorbeelden:
 
Ich hörte von fern ein dumpfes Grollen.
Die Pilger kamen von nah und fern.
Die Mädchen hielten durch dick und dünn zusammen.
Das wird sich über kurz oder lang herausstellen.
Damit habe ich mich von klein auf beschäftigt.
Man hat ihn für dumm vekauft.
Das werde ich dir schwarz auf weiß beweisen.
Die Stimmung war grau in grau.
 

Worden in bovenstaande situatie de gesubstantiveerde adjectieven toch verbogen, dan is voor de schrijver vrij om al dan niet de schrijfwijze ervan te beginnen met een hoofdletter.
Voorbeelden:
 
Aus der Brandruine stieg von neuem (von Neuem) Rauch auf.
Wir konnten das Feuer nur von weitem (von Weitem) betrachten.
Der Fahrplan bleibt bis auf weiteres (auf Weiteres) in Kraft.

 

5. De volgende telwoorden en al hun verbuigingen en trappen van vergelijking worden zonder hoofdletter geschreven, indien zij als gesubstantiveerde adjectieven gebruikt worden: "viel, wenig; (der, die, das) eine, (der, die, das) andere"
Voorbeelden:
 
Das haben schon viele erlebt.
Nach dem Brand war nur noch weniges zu gebrauchen.
Die meisten haben diesen Film schon einmal gesehen.
Die einen kommen, die anderen gehen.
Die anderen kommen später. Das können auch andere bestätigen.
Alles andere erzähle ich dir später.

 

Maar toch laat de spelling een zekere vrijheid toe: de auteur mag een accent leggen op het substantieve in de onbepaalde telwoorden hierboven. Dan mag hij de schrijfwijze ervan beginnen met een hoofdletter.
Voorbeelden:
 
Die Einen sagen dies, die Anderen das.
Die Meisten stimmten seiner Meinung zu.
 

6. Hoofdgetallen, waarmeee men een hoeveelheid wil aangeven, schrijft men in hun gesubstantiveerde vorm zonder hoofdletter.
Voorbeelden:
 
Was drei wissen, wissen bald dreißig.
Sie rief um fünf an.
Wir waren an die zwanzig.
Er sollte die Summe durch acht teilen.
 

Wijst men op het getal zelf als een substantieve identiteit, dan wordt de schrijfwijze ervan begonnen met een hoofdletter.
Voorbeelden:
 
Er setzte alles auf die Vier.
Sie fürchtete sich vor der Dreizehn.
Der Zeiger nähert sich der Elf.
Sie hat lauter Einsen im Zeugnis.
 

De niet nader bepaalde getallen "dutzend, hundert, tausend" mogen als gesubsidieerde waarden zonder hoofdletter geschreven worden, dit moet echter niet.
Voorbeelden:
 
Es kamen viele tausende (viele Tausende) von Zuschauern.
Sie strömten zu aberhunderten (zu Aberhunderten) herein.
Der Fall war angesichts dutzender )angesichts dutzender) von Augenzeugen klar.
 

Gesubstantiveerde werkwoorden

De schrijfwijze van gesubstantiveerde werkwoorden wordt met een hoofdletter begonnen.
Voorbeelden:
 
Das Lesen fällt mir schwer.
Sie hörten ein starkes Klopfen.
Viele waren am Zustandekommen des Vertrages beteiligt.
Das ist zum Lachen.
Uns half nur noch lautes Rufen.
Sie wollte auf Biegen und Brechen gewinnen.
Sie hat ihr Soll erfüllt.
Dies ist ein absolutes Muss.
 

Soms is het echter niet duidelijk wat bedoeld wordt: wordt een zelfstandig naamwoord bedoeld of gewoon een werkwoord. Een voorbeeld schildert dit probleem:
 
Der Gehörgeschädigte lernt Sprechen. (Der Gehörgeschädigte lernt das Sprechen/das deutliche Sprechen.)
Der Gehörgeschädigte lernt sprechen. (Der Gehörgeschädigte lernt deutlich sprechen.)
 

Andere gesubstantiveerde woorden

Ook voornaamwoorden, bijwoorden, voorzetsels, interjecties en voegwoorden kunnen gesubstantiveerd worden. Hun schrijfwijze begint dan met een hoofdletter.
Voorbeelden:
 
Es gab ein großes Durcheinander.
Mich störte das ewige Hin und Her.
Das Danach war ihr egal.
Sie überlegte sich das Für und Wider genau.
Er erledigte es mit Ach und Krach.
Er bot ihm das Du an.
Er konnte Mein und Dein nicht unterscheiden.
 

Wijst men met een gesubstantiveerd voornaamwoord niet op het voornaamwoord op zich zoals hierboven, maar eerder op een vervanging van niet vermelde zelfstandige begrippen, dan schrijft men het gesubstantiveerde voornaamwoord echter zonder hoofdletter
Voorbeelden:
 
In diesem Wald hat sich schon mancher verirrt.
Ich habe mich mit diesen und jenen unterhalten.
Wenn einer eine Reise tut, so kann er was erzählen.
Das muss (ein) jeder mit sich selbst ausmachen.
Wir haben alles mitgebracht.
Sie hatten beides mitgebracht.
 

Ook bezittelijke voornaamwoorden kunnen gesubstantiveerd worden ter vervanging van zelfstandige begrippen (zoals hierboven). Wanneer ze met een lidwoord vermeld worden, kan men hen beschouwen als een gesubstantiveerd adjectief. De spelling laat daarom toe in dit geval wel of niet een hoofdletter te gebruiken.
Voorbeelden:
 
Grüß mir die deinen/Deinen (die deinigen/Deinigen)!
Sie trug das ihre/Ihre (das ihrige/Ihrige) zum Gelingen bei.
Jedem das seine/Seine!